Bleiben oder Gehen? 

„Bildung ist die mächtigste Waffe, die wir haben, um die Welt zu verändern“, sagte der südafrikanische Freiheitskämpfer Nelson Mandela. Doch gilt das in jeder Gesellschaftsform? Was, wenn autoritäre Kräfte Bildung und Wissenschaft nicht mehr als legitim anerkennen? WZB-Forscherin Minju Choi fragt in den aktuellen WZB-Mitteilungen, was die abnehmende Bedeutung liberaler Normen für die Rolle und die Autorität akademischen Wissens bedeutet.

Oft wird davon ausgegangen, dass populistische Parteien und Akteure
eine einfachere Sprache benutzen. Stimmt das? Gibt es einen Grenzwert, ab dem Sprache zu einfach oder aber zu komplex wird und damit
der Kommunikation mehr schadet als nützt? Um Antworten auf diese
Fragen zu finden, hat Rebecca Kittel mehr als 130.000 Reden der letzten drei Jahrzehnte im Deutschen Bundestag analysiert. 

Wir feiern zehn Jahre Zusammenarbeit WZB und Universität der Künste im Visual Society Programm. 

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Das YES! – Young Economic Solutions ist ein Schulwettbewerb für ökonomische, gesellschaftliche und ökologische Fragestellungen, in dem  Schülerinnen und Schüler die Chance erhalten, eigene Ideen in Zusammenarbeit mit Forschenden evidenzbasiert zu formulieren, zu präsentieren und mit anderen Schulteams zu diskutieren. Fünf Schulteams haben mit Forschenden aus dem WZB je ein Thema entwickelt - mit Dorothea Kübler und Christian Basteck, Annika Pohlmann und Jakob Geweke und mit Dieter Plehwe. Wir drücken die Daumen für die erste Runde der Wettbewerbspräsentationen in den Regionalfinalen.